Freiarbeit
Wie wir zum Thema “Freiarbeit weiterentwickeln“ gekommen sind:
Als erstes haben wir ein Cluster erstellt, da war das Thema "Schule gemeinsam weiter denken".
Dafür wurden wir in zwei Gruppen aufgeteilt und der größte Punkt bei beiden Clustern war Freiarbeit.
Dann haben wir kleine Gruppen von 2 oder 3 Kindern gemacht, die haben aufgeschrieben,
wie ihnen die Freiarbeit besser gefallen würde.
Dann haben wir nachgedacht wie wäre es, wenn jedes Kind in unserer Klasse das Gleiche machen würde.
Dann hätten z.B. in Mathe schlechte Rechner viel gelernt und gute Rechner nichts.
Danach durfte jedes Kind Wünsche aufschreiben, wie es in der Freiarbeit mehr lernen könnte.
Daraus wurden dann Gruppen gebildet.
Es gab die Gruppen "Ruhe und Helfen" und "Weiterentwicklung der Freiarbeitsmaterialien".
Lene
Ruhe und Helfen
Unsere Gruppe arbeitet zum Thema Arbeitsruhe!
Wir stellen Freiarbeitsregeln auf und machen ein neues Helfersystem.
Erst haben wir überlegt, wie Unruhe entsteht z.B. durch private Gespräche.
Dann kamen wir auf die Idee Interviews in den anderen Klassen durchzuführen.
Wir haben einen Fragebogen erstellt und es sind immer zwei Kinder in ein Haus gegangen.
Ich fand die Antwort bei den Füchsen gut auf die Frage, wie fordert ihr Hilfe in eurer Klasse an.
Die war nämlich, denke daran erst deinen Nachbarn zu fragen und dann erst aufzeigen.
Wir wollten und haben auch erreicht,
dass wir durch die Interviews neue Regeln für unsere Klasse geschaffen haben.
Isabell und Leonie
Weiterentwicklung der Freiarbeitsmaterialien
Das war bei der Mathegruppe.
Da haben wir Lobo 77 ausprobiert.
Das hat Marie H. mitgebracht.
Das Herstellen der neuen Mathematerialien hat Spass gemacht.
Nassim und ich haben für die Längenkartei Karten hergestellt.
Max
UNSER CLUSTER
Ein Artikel für den Wartburger-Kurier
Als erstes haben wir ein Cluster „Schule gemeinsam weiterdenken“ gemacht.
Dafür sind wir in zwei Gruppen aufgeteilt worden.
Jede Gruppe hat ein Cluster gemacht.
Nachher haben wir die beiden Cluster zu einem großen Cluster gemacht.
Wir haben festgestellt, dass der Punkt „Freiarbeit“ sehr groß ist.
Wir haben ein Cluster „Freiarbeit“ gemacht.
Dafür sind wir in Gruppen gekommen, wo drei bis vier Kinder drin waren.
Auch daraus wurde ein großes Cluster zusammengestellt.
Im Spracheunterricht hat Silke uns ein Bild gezeigt, wo ganz unterschiedliche Tiere drauf waren.
Die Tiere sollten auf einen Baum klettern.
Aber wie sollte das gehen?
Hund, Pferd oder Pinguin, diese Tiere können doch nicht auf einen Baum klettern.
Andere Tiere kommen allerdings ganz leicht auf einen Baum.
Silke wollte uns damit zeigen, dass nicht alle Kinder gleich sind.
Dann hat sie uns ein Blatt gegeben, wo Luftballons drauf waren.
Dort standen Fragen, wie es in der Freiarbeit besser sein könnte.
Silke hat sich die Ballons angeguckt.
Danach sind wir in drei Gruppen aufgeteilt worden:
„Mathe“, „Sprache“ und „Arbeitsruhe“.
Jede Gruppe hat über ihr Thema geforscht.
Unsere Mathegruppe hat als erstes geguckt, welche Materialien wir schon haben.
Danach haben wir nach neuen Ideen gesucht.
Marie
