In Münster treffen sich Betroffene, Eltern, Erzieher, Lehrer und Therapeuten zum Erfahrungsaustausch, Themen und Zeitpunkt werden rechtzeitig in der Presse bekannt gegeben.
Die Veranstaltungen finden in der “Alten Dechanei”, Dechaneistrasse 14, in 48145 Münster statt.
Busverbindung: Linie 2 und 10 stadtauswärts bis Haltestelle Dechaneistrasse
Parkmöglichkeiten auf dem Schulhof

AD(H)S – Asperger – AVWS – Depression – Dyskalkulie – motorische Defizite – Schulschwierigkeiten – Teilleistungsschwächen – Wahrnehmungsprobleme – usw.

Bis eine solche Diagnose gestellt wird, erleben Eltern oft eine Zeit, die von Suche, Unsicherheit, Misserfolgen, Ausgrenzungen, Unverstandensein, aber auch von Diagnostik, Therapien, Stress, auch von Erfolgserlebnissen und Freude geprägt sein kann.
Die Frage nach der Notwendigkeit des therapeutischen Einsatzes stellt sich, oft die Frage nach der Bezahlbarkeit und häufig die Frage, warum gerade ich, warum gerade mein Kind.

Wir laden alle Mitglieder zum
E R F A H R U N G S A U S T A U S C H
ein und Gäste sind wie immer herzlich willkommen.

Monika Pelz-Brambrink, SeHT – NW
Mieke Pinke, SeHT – Münster

Informationen für Jugendliche

Meine Rechte – meine Pflichten

1. Was ist der Schwerbehindertenausweis?

Der Ausweis wird vielleicht selten gebraucht, kann aber sehr wichtig sein. Als Ausgleich für die Nachteile, die ein Leben mit einer chronischen Krankheit oder Behinderung mit sich bringt, stehen Ihnen einige Rechte zu.

Das sind unter anderem:
- Der Schwerbehindertenausweis ist eine Grundvoraussetzung für die Anerkennung einer chronischen Krankheit (Belastungsobergrenze bei der Zuzahlung / Fahrtkosten)
- steuerliche Vorteile Erleichterung bei der Beantragung eines Wohnberechtigungsscheines
- Niedrigere Einkommensgrenze für die Beantragung des Erziehungsgeldes 1
- mögliche Vergünstigung beim Erwerb einer Immobilie
- Ermäßigungen beim Kauf von Fahrkarten, Eintrittskarten und innerdeutsche Flugtickets
- Anspruch auf Hilfe bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz
- Besondere Vergütung und Unterstützung während der Ausbildung oder dem Studium. Beim Studium erhalten Betroffene mit Schwerbehindertenausweis
eher (und, wenn gewünscht, wohnortnaher) einen Studienplatz
- finanzielle Anreize für Betriebe, die ausbilden oder chronisch Kranke / Behinderte einstellen
- Verbesserter Kündigungsschutz

Der Schwerbehindertenausweis diskriminiert nicht!

Sie sollten nicht aus falscher Angst darauf verzichten. Es ist besser, selbstbewußt zu seiner Krankheit oder Behinderung zu stehen – dann kann man auch andere von seinen Fähigkeiten überzeugen.

2. Wie sieht ein Schwerbehindertenausweis aus?

Der Ausweis wird beim Versorgungsamt der Stadt oder des Kreises beantragt. Im Ausweis finden sich neben Angaben zu Name, Adresse etc. vor allem Vermerke über den Grad der Behinderung (GdB) und einzelne Merkzeichen. Es geht nicht um Feststellung einer Erkrankung, sondern nach Leistungseinbuße. Diese wird in Grad der Behinderung zwischen 10 – 100 eingetragen. Je höher der Grad der Behinderung, je mehr Merkzeichen, desto mehr Nachteilsausgleiche erhält man durch den Medizinischen Dienst der Versorgungsämter nach Rückfrage bei den behandelnden Ärzten. Unter 50 Grad erhält man keinen Anspruch auf einen Schwerbehindertenausweis.

Mögliche Merkzeichen im Ausweis:

G bedeutet:
Bewegungsfähigkeit im Straßenverkehr erheblich eingeschränkt » Kfz-Steuerermäßigung 50% / Freifahrt mit 60,– € -Wertmarke
AG bedeutet:
Außergewöhnlich gehbehindert » Kfz-Steuerermäßigung 100% / Freifahrt mit 60,– €-Wertmarke
H bedeutet:
Hilflos
Kfz-Steuerermäßigung 100% / Freifahrt ohne Wertmarke auf Antrag; Pflegepauschbetrag von 924,– € bei der Steuererklärung
B bedeutet:
Ständige Begleitung notwendig » Freifahrt für Begleitperson
RF bedeutet:
Rundfunkgebührenbefreiung und Telefonanschlussgebühren-Ermäßigung und Ermäßigung bei den Verbindungsentgelten bis zu 8,72 €
GI bedeutet:
Gehörlos
Kfz-Steuerermäßigung / Freifahrt/Ermäßigung bei den Verbindungsentgelten bis zu 8,72 €

3. Wie erhalte ich den Ausweis und sie lange gilt er?

Das Versorgungsamt stellt nach einer Prüfung den Ausweis befristet für höchstens 5 Jahre aus, danach kann er zweimal verlängert werden. Ab Vollendung des 10. Lebensjahres muss der Ausweis ein Lichtbild enthalten.
Jugendliche erhalten einen Ausweis, der bis zur Vollendung des 20. Lebensjahres befristet ist. Danach muss ein neuer Antrag gestellt werden. Hierzu ergeht ein Feststellungsbescheid, der zu Ihrer persönlichen Information dient. Er ist zugleich Grundlage für die Ausstellung des Ausweises. Fall Sie mit dem Ergebnis des Bescheides nicht einverstanden sind, können Sie innerhalb eines Monats Widerspruch beim Versorgungsamt einlegen. Bei der Einschätzung der Frage, ob ein Widerspruch in Ihrem Fall sinnvoll ist, können Ihnen die unten genannten Beratungsstellen helfen. Bei gesundheitlichen Veränderungen kann auch schon vor Ablauf der 5 Jahre beim Versorgungsamt ein Änderungsantrag (mit ärztlicher Stellungnahme) gestellt werden. Ein kurzer Zusatzantrag mit.

4. Ist es sinnvoll, einen Ausweis zu beantragen?

Allgemein lässt sich diese Frage nicht beantworten, da der Gesundheitszustand jedes chronisch Kranken oder Behinderten, aber auch die Lebensumstände jedes Menschen, unterschiedlich sind.
Jeder Betroffene, aber auch die Eltern, sollten für sich entscheiden, ob ein derartiger Ausweis persönlich hilfreich sein kann. Für Jugendliche sollte vor der Entscheidung -neben einem Gespräch mit dem betreuenden Arzt – auch immer ein Gespräch mit dem Behindertenberater des Arbeitsamtes stattfinden.
Es gibt Betroffene, die aus Furcht vor Schwierigkeiten bei der Such nach einem Ausbildungs- oder Arbeitsplatz keinen Ausweis möchten. Allerdings sind Unternehmen gehalten, eine bestimmte Zahl Schwerbehinderter einzustellen. Ab einem GDB von 60% erhalten Unternehmen, die Behinderte ausbilden, eine hohe Aufwandsentschädigung. Daher sollte man nicht von vornherein auf einen Ausweis verzichten, vor allem dann nicht, wenn die Krankheit oder Behinderung keine Beeinträchtigung für den angestrebten Beruf darstellt. Darüber hinaus erscheint es nicht ratsam, eine Krankheit oder Behinderung im Vorstellungsgespräch zu verschweigen. Beim ersten krankheitsbedingten Ausfall wird sonst das Vertrauensverhältnis erschüttert sein.
Im Übrigen kann der Arbeitsvertrag mit sofortiger Wirkung aufgelöst werden, wenn der Arbeitnehmer bei der Einstellung auf Nachfrage seine Behinderung nicht angegeben hat.
Auf den Ausweis zu verzichten bedeutet auch, die genannten sozialen und finanziellen Vorteile nicht in Anspruch nehmen zu können.

5. Wer hilft mir weiter, wenn ich noch Fragen habe?

- Ihr betreuender Arzt, Sozialarbeiter, Psychologe
- Selbsthilfegruppen
- Behörden (Versorgungsämter, Landessozialämter)
- allgemeine Behindertenverbände, wie zum Beispiel die BAGH
- Kindernetzwerk e.V.

Informationen zusammengestellt von:
Kindernetzwerk e.V. – Aschaffenburg Aufbereitet für SeHT:
Telefon: 0 60 21/1 20 30 Hartwin Schleuß

Herzlich eingeladen sind:
Alle daran Interessierten, speziell aber Menschen mit Teilleistungsschwächen oder einem Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (AD(H)S). Davon selbst Betroffene, Eltern von Betroffenen, aber auch Pädagog(inn)en und andere Fachleute, die Betroffenen helfen möchten.

Fachliche Auskunft:
Annette Mund, Vorsitzende der Bundesvereinigung SeHT e.V.,
Zeisigweg 4, 53639 Königswinter, e-mail: tagung@seht.de

Tagungsprogramm
Samstag, den 18. Oktober 2008
9.45 Uhr	Treffen Schüler- und Kinderbetreuung im Vortragssaal
10.00 Uhr	Begrüßung, Grußworte: Hubert Hüppe, MdB, Beauftragter der CDU/CSU-Bundestagsfraktion für die Belange der Menschen mit Behinderungen; Waltraud Polenz, Schirmherrin SeHT e.V. u.a. Impulse zum Tagungsthema
11.00 Uhr	Vortrag: „Vom Kind zur Person. Wie können Eltern ihre Kinder in der emotionalen Selbstwerdung unterstützen?“ Dr. med. Khalid Murafi, Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Lüdinghausen-Seppenrade
12.15 Uhr	Vorstellung der Arbeitskreise
12.30 Uhr	Mittagessen

14.30 Uhr	Arbeitskreise
	AK 1:	Stärken entwickeln: Der emotionale Entwicklungsprozess vom Baby- bis zum Jugendalter Dr. med. Khalid Murafi
	AK 2:	Stärken fördern: Die Rolle der Eltern; wo ist Hilfe möglich, wo ist Hilfe begrenzt? Karl Gajewski, Realschullehrer und Schulpsychologe beim Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung (IFB) Speyer in der Außenstelle Pirmasens
	AK 3:	Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen Stefanie Wekenmann, Dipl.-Pädagogin, Dipl.-Psychologin, Universität Tübingen, Psychotherapeutische Hochschulambulanz am psychologischen Institut, Arbeitsbereich Kinder und Jugendliche
	AK 4:	Stärken sehen: Wie sehe ich mich selbst – wie sehen mich die Anderen? (Rollenspiele) Inge Diefenbacher, Dipl.-Psychologin, Psychotherapeutin, Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin, Psychologische Beratungsstelle Caritasverband Mannheim e.V.
	AK 5:	Tanz-Workshop Fehmi Taneri, Tanz- und Theaterpädagoge, Münster
	AK 6:	Hörbuch-Workshop: Erstellen eines Hörbuches unter Anleitung eines Studiotechnikers. Für 8 bis 10 Personen. Voraussetzung: Flüssiges Lesen. Maximale Vortragslänge pro Person: 5 Minuten
		Schülertreff und Kinderbetreuung:

16.00 Uhr	Kaffe, Fortsetzung der Arbeitskreise bis 17.30 Uhr
18.30 Uhr	Abendessen
20.00 Uhr	Abendprogramm

Sonntag, den 19. Oktober 2008
8.00 Uhr	Gottesdienst (offenes Angebot)
8.30 Uhr	Frühstück
10.00 Uhr	Vortrag: „Entwicklung und Förderung von sozialen Kompetenzen“ Stefanie Wekenmann, Dipl.-Pädagogin, Dipl.-Psychologin, Universität Tübingen, Psychotherapeutische Hochschulambulanz am psychologischen Institut, Arbeitsbereich Kinder und Jugendliche
10.00 Uhr	Selbstbehauptungsworkshop: Angebot für Jugendliche und junge Erwachsene Jürgen Flamm, Polizeibeamter, 2. Kyu Shotokan Karate
11.15 Uhr	Erfrischungen
11.30 Uhr	Fishbowl: Berichte aus den Arbeitskreisen Moderation: Dr. Roman Nitsch, Dipl.-Psych., Leiter der Abteilung Kind, Jugend, Familie und der Psychologischen Beratungsstelle des Caritasverbandes Mannheim e.V.
12.45 Uhr	Schlussworte zur Tagung
13.00 Uhr	Mittagessen Ende der Veranstaltung
14.00 Uhr	Offene Mitgliederversammlung Bundesvereinigung SeHT e.V. Wir laden auch Gäste herzlich dazu ein.

Hinweis: Die Tagung kann als berufsbezogene Fortbildungsveranstaltung durch die jeweilige Schulleitung genehmigt werden.

Anmeldung/Tagungsort: ab sofort bis spätestens 15. September 2008

Bitte drucken Sie das Anmeldeformular aus und senden es ausgefüllt und unterschrieben an: KSI Selhofer Str. 11 53604 Bad Honnef Stichwort: SeHT-Tagung Tel.: (0 22 24) 955-401, Fax (0 22 24) 955-101, Email: dampke@ksi.de

Fachliche Auskunft:

Annette Mund, Zeisigweg 4, 53639 Königswinter, Tel. (0 22 44) 87 33 83, Email: tagung@seht.de

Kosten der Tagung (Tagungskosten, Unterkunft, Verpflegung)

- Erwachsene 130 EUR - Jugendliche bis 17 Jahre, Studenten und Arbeitslose 75 EUR

für SeHT-Mitglieder: - Erwachsene 75 EUR - Jugendliche bis 17 Jahre, Studenten und Arbeitslose 30 EUR

Kinder bis 3 Jahre und jedes 3. und weitere Kind einer Familie sind frei

Tagessatz ohne Übernachtung: 60 EUR, SeHT-Mitglieder 35 EUR

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Herrn Regierungspräsidenten Dr. Peter Paziorek

Weitere Vorstellungstermine sind 13.01.08, 25.01.08 und 26.01.08, jeweils um 20 Uhr. SeHT Münster freut sich auf zahlreichen Besuch. Bitte reservieren Sie Ihre Eintrittskarten rechtzeitig unter 0251-136920, da nur begrenzt Plätze zur Verfügung stehen.

Hier ein kleiner Ausschnitt:

Wenn die Seele leidet

…und sucht nach Auswegen…
…schreit nach Hilfe…
…schreit nach Verständnis…
…schreit nach Zuwendung…
…schreit nach Liebe…

Weil:Wenn die Seele leidet

…dann ist der Mensch voller Wut…
…dann ist der Mensch voller Trauer…
…dann ist der Mensch im Stress…
…dann ist der Mensch verzweifelt…
…dann ist der Mensch überfordert…
…dann ist der Mensch vom Schicksal geschlagen…
…dann ist der Mensch voller Sehnsucht…
…dann ist der Mensch voller Sorgen…
…dann ist der Mensch voller Lebensüberdruss…
…dann ist der Mensch ohne Ausweg…

Weil:
Wenn die Seele leidet
=
Schrei nach… …Hilfe!

Schrei nach… …Zuwendung!

Schrei nach… …L i e b e ! ! !

Weil:
Wenn die Seele leidet …dann sucht ein Mensch nach sich selbst!

SUMMA SUMMARUM

Sucht gemeinsam …mit diesem Menschen und helft ihm!

Sucht gemeinsam …nach Lösungen!

Sucht gemeinsam
…wenn die Seele leidet!

Copyright 2007 Christian Damian

AZ / HS

Am Samstag, 26. 05.2007 trifft der neue Vorstand sich zum lockeren Gespräch im Cafe Alex, Münster, und die konstituierende Sitzung ist für den 12.06.2007 , um 20.00 Uhr in der Geschäftsstelle, Dechaneistr.14 in 48145 Münster anberaumt.

Neue Therapie-Ansätze fordern, Eltern als Experten zu beachten, sowie von Umwelt, Schule und Berufswelt,  sich verstärkt an Schwächen wie auch den Stärken von Betroffenen anzupassen.
In seinem Vortrag gab Herr Dr. Spitczok von Brisinski  von der Rheinischen Klinik Viersen, Hinweise für Therapie und Pädagogik  aus Diagnosekriterien: Neben außergewöhnlichen Begabungen zeigten Hochbegabte z.B. außergewöhnliche Zurückhaltungen,  Schwächen im Sozialkontakt. Nach dem Konzept seiner Klinik werde gezielt, aber stationär nur kurz gearbeitet, dann werden Empfehlungen an die Eltern gegeben, z.B. für außerschulische  Kontakte u. a. in (Sport-)Vereinen  zu sorgen.

(In Münster gibt es von SeHT umfangreiche Programme mit professioneller Hilfe in kleinen Gruppen !)

Frau Prof. Dr. phil. Annette Schröder, Landau, sprach in ihrem Vortrag  über Pädagogische  Hilfeansätze für „ Kinder, die aus dem Rahmen fallen“. Die Ursachen für unkontrolliert verlaufende Informationsvermittlungs – schwächen führten zu Störungen im Arbeitsgedächtnis.
Es ist heute noch wissenschaftlich ungeklärt , ob der Grund neurobiologischer Stoffwechselstörungen sind. Zukunftsplanung  müsse in einem „multimodalen Arbeitsansatz“ trainiert werden. D.h.:
Lernen systematisch lernen,
ruhiger Arbeitsplatz ,
verbale Einfachheit im Arbeitsalltag, Verständlichsein, 
weniger Konflikte vorprogrammieren.

In drei Arbeitskreisen, moderiert von Frau Dipl. Sozialpädagogin  Elisabeth Leifheit, beschäftigten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Förderung der Hochbegabten (Leitung  Frau Dr. med. Fischer-Ontrup)
Anregung zu neuen Lernherausforderungen, – genügend Bewegungsmöglichkeiten in der Schule;

Strukturhilfen im Alltag (Leitung Frau Dipl. Pädagogin  und Psychotherapeutin Annette Assmann): Probleme erkennen und zeitig  helfen; Lernen im Alltag;

Bewegtes Lernen mit Teilleistungsschwachen  oder bei Asperger-Syndrom: (Leitung Frau Jutta Gorschlüter, Dipl.-Sozialpädagogin und  Kommunikationsberaterin)
Therapien nicht  24 Stunden, sondern 2x wöchentlich, Schulalltag muss  Lernen in Bewegung ermöglichen (z.B. 3 Sitzplätze im Klassenraum für ein Hochbegabtes Kind mit Aspergersyndrom).

Die Arbeitskreisergebnisse  konnten im Plenum zusammengestellt  vorgetragen werden und wurden lebhaft diskutiert.