Klassenübergreifende Lerngruppen

Um einerseits den berechtigten Anforderungen nach individueller und spezifischer Förderung auf der Basis der Analyse von individuellen und spezifischen Förderbedarfen gerecht zu werden und andererseits ein pädagogisch sinnvolles Lernen zu ermöglichen, arbeiten wir in der Regenbogenschule nicht nur mit individuellen Förderplänen, sondern gehen auch den Aspekt des Lernens in der Gruppe gezielt an.

Da die Klassen sehr heterogen zusammen gesetzt sind, wird schon beginnend in der Grundstufe – zunächst in den Fächern Sprache und Mathematik – in klassenübergreifenden Lerngruppen gearbeitet. Voraussetzung ist, dass die Schülerinnen und Schüler in der Eingangsklasse sich zunächst einmal als Gruppe gefunden und sich jeder einzelne Schüler / jede einzelne Schülerin in ihre / seine Klasse integriert hat. Darüber hinaus müssen die Schülerinnen und Schüler sich in dem erweiterten Rahmen der klassenübergreifenden Lerngruppe (gemeinsam mit Kindern aus einer parallelen Klasse) orientieren und einfinden können.

Auf dieser Grundlage und in entsprechenden täglichen sowie über die Woche verteilten Fördereinheiten kann der Schüler / die Schülerin dem eigenen Leistungsvermögen und Tempo entsprechend in seiner / ihrer Lerngruppe gefördert werden. Neben dieser äußeren Differenzierung in verschiedene Lerngruppen bleibt weiterhin auch eine Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe unabdingbar notwendig, jedoch kann sich das Förderangebot spezifischer ausrichten, die individuelle Förderung kann gezielter einsetzen.

In der Mittel- und vor allem auch in der Oberstufe verstärken sich die Elemente der äußeren Differenzierung durch die Bildung zum Beispiel von klassenübergreifendem Projektunterricht oder die Wahlpflichtangebote für den Sport-/Schwimmunterricht.