Die lesende Schule

Der "selbstständige Leser" ist unser übergeordnetes Ziel in der Leseerziehung. Um Analphabetismus zu vermeiden, ist es wichtig, dass Menschen nicht nur während der Schulzeit lesen, weil sie lesen müssen. Oft verlieren sie nach der Schulzeit die in der Schule gewonnene Fähigkeit. Die Schule muss gemeinsam mit den Eltern, die Kinder zum selbstständigen Lesen führen. Sie sollen daran gewöhnt oder dazu motiviert werden, gerne und regelmäßig zur Lektüre zu greifen, also selbstständig in Büchereien und Buchhandlungen zu gehen, um zu lesen. Das gelingt um so eher, je vielfältiger und motivierender die Kinder das Lesen kennen gelernt haben. Aus dieser Erkenntnis haben sich dauerhafte Einrichtungen und Absprachen ergeben:

• freies, spontanes Schreiben von Anfang an - die Texte werden öffentlich gemacht, gelesen, vorgelesen, zu Büchern zusammengefasst.
• "Crash-Kurs Lesen" im 1.Schuljahr nach dem ersten Halbjahr für alle "Nachzügler" (wenn die Stellensituation dies erlaubt). Sie erhalten eine neue Chance mit Hilfe eines Computer-Eingreifprogrammes (Kieler Leseaufbau) und evtl. der Fingerlesemethode. Es gilt, Frustrationen auf jeden Fall zu vermeiden.
• Lesemütter und -väter stellen sich morgens für Leseübungen zur Verfügung.
• Gemeinsamer regelmäßiger Besuch der Pfarrbücherei St. Anna bereits ab dem 2. Halbjahr des ersten Schuljahres. Jeder darf ein Buch ausleihen, sie werden innerhalb der Klasse weiter getauscht.
• Besuch der Stadtbücherei im Verlauf des 3. Oder 4. Schuljahres.
• Dichterlesungen und schulinterner Lesewettbewerb gehören zum Schulprogramm. Als Sponsoren werden die Münsteraner Buchhandlungen angesprochen, die Pädagogische Arbeitsstelle des Schulamtes, der Bödeker Kreis und die Gesellschaft für Literatur in Münster angesprochen.

Ein größeres Leseprojekt planen wir gemeinsam pro Schuljahr

letzte Änderung 1.3.2001