Grundlagen der pädagogischen Arbeit
Gemeinsam bemühen wir uns, die Wirksamkeit
des Unterrichts, des Lehrens und Lernens dauerhaft zu verbessern und die Qualität
der schulischen Arbeit zu sichern und weiterzuentwickeln.
Die Liste der
Lehrkräfte im aktuellen Schuljahr
... mit Sprechzeiten
finden Sie hier.
Ziele, die uns in unserem täglichen
Tun leiten
- Jedes Kind individuell fördern,
Benachteiligungen und ungünstige Startbedingungen so weit wie möglich ausgleichen.
- Die Lernumwelt so gestalten,
dass selbstgesteuertes und selbstkontrolliertes Lernen möglich sind und dass
Lern- und Arbeitsverhalten aufgebaut, Anstrengungsbereitschaft gefördert,
individuelle Interessen und kreatives Schaffen angeregt werden.
- Den Unterricht als offenes Konzept
ausgestalten, um differenzierte Ziele auf unterschiedlichen Wegen zu erreichen
und weiteres Lernen zu initiieren.
- Erfahrungen und Erlebnisse der
Kinder inner- und außerhalb der Schule als Ausgangspunkt des Lernens aufspüren
und mit neuen Erkenntnissen, Einsichten, Handlungs- und Verhaltensmöglichkeiten
zu verknüpfen, damit das Lernen für Kinder einen Sinn bekommt und die Lernfreude
geweckt bzw. erhalten wird.
- Kindern Raum und Zeit gewähren,
um
- Kontakt zu anderen Kindern
aufzunehmen und Freunde zu finden,
- soziale Kompetenzen zu festigen
(Verantwortung, Offenheit, Kritik- fähigkeit, Toleranz, Solidarität, Rücksichtnahme,
Kooperation),
- voneinander und miteinander
zu lernen
- sowohl eigene Interessen zu
vertreten, aber auch Regeln kennen zu lernen bzw. gemeinsam zu entwickeln
- zu erfahren, dass ihr Wert
als Persönlichkeit unabhängig von ihrem Erfolg ist.
Klassenlehrerinnen
und Klassenlehrer
Sie sind die eigentlichen Säulen
der pädagogischen Arbeit der Schule. Sie bestimmen Lernklima und Schulleben
in besonderer Weise. Sie geben den Kindern durch ihr Vorbild Orientierung und
sichern ihren Erziehungsfortschritt.
- Sie sollen die Klasse nach Möglichkeit
bis zum Ende des 4. Schuljahres führen.
- Sie sollten mit der überwiegenden
Zahl der Stunden in der eigenen Klasse unterrichten, dieses grundlegende Anliegen
ist auch bei Teilzeitkräften zu bedenken, dabei ist es in den ersten beiden
Schuljahren besonders wichtig, dass der Klassenlehrer bzw. die Klassenlehrerin
möglichst viele Bereiche des Unterrichts übernimmt.
- Sie informieren alle Fachlehrer
und Fachlehrerinnen über geltende Regeln in der Klasse u.a. über einen Mindestkonsens
im Bereich der Erziehungsmaßnahmen.
- Während der Grundschulzeit unternimmt
der Klassenlehrer eine mindestens 3-tägige Klassenfahrt mit seinen Schülern.
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