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	Lernen an Stationen	Übersicht
	Klasse 10

Voraussetzungen:    Die Schüler können den Flächeninhalt von Kreisen berechnen. Außerdem haben sie eine Intervallschachtelung für kennengelernt.

Lernziele:    Übungen zur Berechnung von Kreisflächeninhalten (Station 3 und 4)
Formel für den Umfang des Kreises finden (Station 5)
Übungen zum Kreisumfang und zum Flächeninhalt (Station 6, 7, 8)
Formel für die Länge des Kreisbogens und für den Inhalt des Kreissektors finden und anwenden (Station 9)

Dauer:    8 Unterrichtsstunden, danach noch zwei Stunden für die Besprechung und die Schülerbefragung.

Material:    - - -

Besonderheiten:    Die Ergebnisse der Station 1 mussten abgegeben werden.
Nur die Aufgabenblätter zu den Stationen 3, 6 und 8 (weiß) wurden an die Schüler verteilt. Diese Aufgaben sollten ev. als Hausaufgabe gelöst werden.

Erfahrungen:    Die Lösungen wurden erst zum Abschluss der Unterrichtsreihe ausgeteilt. Die Selbstkontrolle der Lösungen sollte schon eher beginnen.
Der Lehrer sollte sich sowohl bei der Kontrolle der Lösungen als auch bei der Hilfestellung zurückhalten.

Nachdem die Flächeninhaltsformel für den Kreis hergeleitet und die Geschichte der Zahl dargelegt worden war, wurden die Schüler aufgefordert alle weiteren Regeln und Übungsaufgaben zum Thema Kreisberechnung selbständig an 10 Stationen zu erarbeiten.

Dazu wurden die 10 Stationen für die Dauer von 8 Unterrichtsstunden im Klassenraum aufgehängt.

Nur die Anwendungsaufgaben (Station 3, 6, 8) wurden für die Schüler photokopiert. Die Bearbeitung der Stationen 2 und 10 war freiwillig, was aber kaum ein Schüler bemerkte, da die an die Schüler ausgeteilten Hinweise nicht sorgfältig genug gelesen wurden. Es wurde zu Beginn angekündigt, dass die Aufgaben aller verpflichtenden Stationen auch Inhalte der nächsten Klassenarbeit sind.
Die Schüler sollten mit einem Partner zusammenarbeiten. Aber es stellte sich schnell heraus, dass einzelne Schüler lieber allein oder in größeren Gruppen arbeiteten. Die Arbeitsatmosphäre war ruhiger als bei normalem Unterricht, obwohl 6 der 8 Stunden in der sechsten Unterrichtsstunde stattfanden.
Die Schüler sollten in einen Laufzettel eintragen, welche Station sie wann bearbeitet haben und welche Hausaufgaben sie zur nächsten Stunde machen wollen. Dieses Formular sollte man nur stichprobenartig kontrollieren. Die Kontrolle darf nicht zu umfassend sein, damit den Schülern klar wird, dass sie eigenverantwortlich den Stoff erarbeiten müssen.

Da die Reaktion der Schüler auf diese für sie neue Unterrichtsform sehr unterschiedlich war, wurde zum Abschluss eine anonyme Befragung durchgeführt.

zurück Rolf Langer, Gymnasium St.Mauritz, Münster allgemeine Hinweise

Voraussetzungen:	Die Schüler können den Flächeninhalt von Kreisen berechnen. Außerdem haben sie eine Intervallschachtelung für kennengelernt.
Lernziele:	Übungen zur Berechnung von Kreisflächeninhalten (Station 3 und 4) Formel für den Umfang des Kreises finden (Station 5) Übungen zum Kreisumfang und zum Flächeninhalt (Station 6, 7, 8) Formel für die Länge des Kreisbogens und für den Inhalt des Kreissektors finden und anwenden (Station 9)
Dauer:	8 Unterrichtsstunden, danach noch zwei Stunden für die Besprechung und die Schülerbefragung.
Material:	- - -
Besonderheiten:	Die Ergebnisse der Station 1 mussten abgegeben werden. Nur die Aufgabenblätter zu den Stationen 3, 6 und 8 (weiß) wurden an die Schüler verteilt. Diese Aufgaben sollten ev. als Hausaufgabe gelöst werden.
Erfahrungen:	Die Lösungen wurden erst zum Abschluss der Unterrichtsreihe ausgeteilt. Die Selbstkontrolle der Lösungen sollte schon eher beginnen. Der Lehrer sollte sich sowohl bei der Kontrolle der Lösungen als auch bei der Hilfestellung zurückhalten.