A)
Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrung erweitern
(B)
Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten
(C)
Etwas wagen und verantworten
(D)
Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen
(E)
Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen
(F)
Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln
Erschließung der Bewegungs-,
Spiel- und Sportkultur
Pädagogische Grundlegung für den Schulsport:
Inhaltsbereiche des Schulsports (I)
Pädagogische Perspektiven
Kenntnisse/Methoden
Fachliche Kenntnisse (II)
1)
Kenntnisse zur Realisierung des eigenen sportlichen Handelns
2)
Kenntnisse zum sportlichen Handeln im sozialen Kontext
3)
Kenntnisse über den Sport als Teil der gesellschaftlichen Wirklichkeit
Methoden und Formen selbständigen
Arbeitens (III)
1)
Methodisch-strategisches Lernen
2)
Sozial-kommunikatives Lernen
Aus:
MSWWF (Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung
des Landes Nordrhein-Westfalen). (1999). Richtlinien und
Lehrpläne Sport für die
Sekundarstufe II - Gymnasium/Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen. Frechen: Ritterbach. S. 11-23.
