Erprobungsstufe

Für die Erprobungsstufe gilt wegen der Schulzeitverkürzung  eine veränderte

Stundentafel!

Die Fachschaft Deutsch beantragte eine Ergänzungsstunde für die Jgst.5

mehr vier, sondern fünf Wochenstunden Deutsch.

Die Ergänzungsstunde dient der individuellen Förderung und inneren

Differenzierung.

1. Da die Schülerinnen mit unterschiedlichen Voraussetzungen zum Gymnasium

kommen, muss im Deutschunterricht eine Angleichung gewährleistet werden.

2. Der Beginn der zweiten Fremsprache schon in der Jgst.6 macht eine gründliche

Vorbereitung grammatischer Grundkenntnisse erforderlich, die nur durch

ausreichende Übung gefestigt werden können.

3. Methodische Unterstützung soll ein Regelheft leisten, das von der 5.-9. Klasse

fortgeführt werden soll.

 

            Aufsatzformen Sek.I in Abstimmung mit dem Kernlehrplan

Dieses überarbeitete schulinterne Curriculum des Faches Deutsch orientiert sich an den 

Kernlehrplänen  Sekundarstufe I Gymnasium . Deutsch. NRW v. 27.09.2004 und ersetzt

damit die schulinterne Fassung vom Schuljahr 2002/2003.

 

Die folgenden Aufsatzarten, die in der jeweiligen Jahrgangsstufe verbindlich geschrieben

werden sollen, bereiten die Schülerinnen auf die am Ende der Jgst. 6 verlangten

Standards vor.

Jgst.5

 

1. Erzählung /Aufgabentyp 1

(Nacherz., Bildgeschichte, Erzählkern

- als Diktat möglich, Reizwortgeschichte usw.)

 

 2. Beschreibung / ~typ 2

      (Gegenstand)

 

3. „Begründete Stellungnahme“ / Typ 3

 (Brief, Tagebucheintrag , Erzählung mit

hohem Dialoganteil - Streit ) / Vorlage zur

Stellungnahme als Diktat möglich / oder

Auszüge aus lit. Vorlage

 

4. Fragen zum Text / ~typ 4b

b)     Sachtext

 

5. Grammatikarbeit/ ~typ 5

    (WA / Dekl./ Konj.)

 

 

6. „Produktionsorientierte Arbeit“/ ~typ 6

   ( Änderung der Erzählperspektive /   

      Schluss erfinden o.ä.)

 

Diktat „als Teile von Klassenarbeiten“  auch

mehrfach möglich

Jgst.6

 

1. s.v. / ~typ 1

   Schwerpunkt: innere Handlung

 

 

2. Bericht / ~typ 2

 

 

3.(Diktatschwerpunkt) / Fragen zum Sachtext ~typ 4b

   

 

 

4. s.v. / ~typ 4a

    a) Lit. Vorlage

 

5. s.v. / ~typ 5

    (Aktiv / Passiv / Adverbiale / Attribute/    SR – SG)

 

6. s.v. / ~typ 6

 

 

 

Diktat „ als Teile von Klassenarbeiten“ auch mehrfach möglich

Über die in den Kernlehrplänen beschriebenen Aufgabenschwerpunkte hinaus fördern wir an der Marienschule

in der Jgst.5 noch besonders das schriftliche Erzählen durch die freiwillige Teilnahme am Erzählwettbewerb

zu „Biblio-Jo“, unserem Maskottchen  der Schulbibliothek.

 

In der Jgst. 6 erfolgt eine besondere Leseförderung durch Teilnahme am Lesewettbewerb der Stiftung Lesen.

 

In den Jgst. 5 & 6 lesen die Schülerinnen jeweils ein Jugendbuch, erproben das szenische Spiel und  werden in  die

Arbeit mit der Bibliothek eingeführt.

Im Zusammenhang mit der Bibliotheksarbeit erfolgt außerdem eine Einführung in Vorformen des Referats –

Schwerpunkte : Informationsbeschaffung und Darbietung.