Info

Die Jahrgangsstufe 5 besuchen in diesem Schuljahr 155 Schülerinnen und Schüler in fünf Parallelklassen. In den Jahrgangsstufen 6 – 10 sind zur Zeit jeweils vier Parallelklassen eingerichtet. Auch zum nächsten Schuljahr können fünf Klassen aufgenommen werden. Für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 wird montags bis donnerstags eine Übermittagbetreuung von 13.05 Uhr bis 15.30 Uhr angeboten.

In die Jahrgangsstufe 11 werden jedes Jahr auch Schülerinnen und Schüler aufgenommen, die die Fachoberschulreife mit dem Qualifikationsvermerk für die gymnasiale Oberstufe erworben haben.

Das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium liegt in der Innenstadt in unmittelbarer Nähe des Promenadenringes, günstig für Fahrradfahrer und auch mit dem Bus aus allen Richtungen (Haltestellen: Schützenstraße, Aegidiistraße, Am Stadtgraben, Antoniuskirche, Bispinghof, Ludgeriplatz) und mit der Bahn bequem zu erreichen.

Dank unserer zentralen Lage sind wir von vielen Einrichtungen umgeben, mit denen wir gut und gerne kooperieren. Fast nebenan befinden sich die Universität, Büchereien, Museen, Theater, Geschäfte, Banken und andere Unternehmen.

Ob öffentliche Theater-Aufführungen oder Diskussionen; ob Mathematik-Ausstellungen in der Sparkasse oder Geschichts-Projekte im Erinnerungsort Villa ten Hompel; ob „Schüler führen Schüler“ im Landesmuseum, Berufsorientierung mit der Handwerkskammer oder Begabungsförderung mit der Universität; von unseren Nachbarn profitieren wir besonders. Aber natürlich kooperieren wir auch mit entfernteren Einrichtungen. Und beim Schüleraustausch gehen wir bis nach Australien.

Ein breit gefächertes Bildungsangebot ermöglicht es uns, vielfältige Interessen und Begabungen der Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern. Als Anerkennung für die Erfolge der pädagogischen Arbeit hat das Schulministerium uns das „Gütesiegel Individuelle Förderung“ verliehen. Außerdem wurde das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium aufgrund des besonderen naturwissenschaftlichen Profils in den Verein mathematisch-naturwissenschaftlicher Excellence-Center an Schulen e.V. (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) aufgenommen.

Seit Beginn des Schuljahres 2002/2003 nimmt das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium am Projekt „Selbstständige Schule“ teil, das es ermöglicht, die pädagogische Arbeit stärker als bisher eigenverantwortlich zu gestalten.

Gemeinsam gestalten bei uns Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern die Schule als Lern- und Lebensraum.

2. Sprachenfolgen

Folgende Fremdsprachen werden an unserer Schule als planmäßige Unterrichtsfächer angeboten:

Da die Schülerinnen und Schüler, die in vom Schuljahr 2005/06 an in die Jahrgangsstufe 5 eintreten, bereits in der Grundschule zwei Jahre im Fach Englisch unterrichtet wurden, wird der Englischunterricht für alle Schülerinnen und Schüler in der Klasse 5 fortgeführt.

Es besteht an unserer Schule aber auch weiterhin die Möglichkeit, ab Klasse 5 Französisch zu erlernen. Für diese Schülerinnen und Schüler wird der Englischunterricht zunächst mit einer geringeren Stundenzahl fortgesetzt als für die Schülerinnen und Schüler, die nur Englisch als Fremdsprache in der Klasse 5 erlernen.

Somit besteht für die Fremdsprachenwahl bei Eintritt in die Erprobungsstufe folgende Wahlmöglichkeit:

Die Schülerinnen und Schüler, die in der Klasse 5 nur Englisch als Eingangsfremdsprache wählen, können als verpflichtende zweite Fremdsprache ab Klasse 6 zwischen Französisch, Spanisch (ab Schuljahr 2008/09) und Latein wählen.

Als dritte Fremdsprache (nicht verpflichtend) werden noch einmal Französisch, Spanisch und Latein als neu einsetzende Fremdsprachen im Rahmen der differenzierten Mittelstufe angeboten.

Anfangssprache Englisch			Spanisch oder Latein oder Französisch
		Französisch oder Spanisch oder Latein ab Klasse 6
	Englisch ab Klasse 5

Anfangssprachen Englisch und Französisch			Spanisch oder Latein
	Englisch ab Klasse 5
	Französisch ab Klasse 5

	Unterstufe		Mittelstufe

In der Jahrgangsstufe 11 werden jedes Jahr Kurse mit Chinesisch bzw. Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache eingerichtet. Bei genügender Nachfrage werden auch noch einmal Französisch und Latein in neu beginnenden Grundkursen angeboten. Außerdem können unsere Schülerinnen und Schüler Russisch und Niederländisch als Arbeitsgemeinschaften wählen.

Das Latinum kann man zum Ende der Jahrgangsstufe 11.2 mit Latein als 2. Fremdsprache erwerben bzw. zum Ende der Jahrgangsstufe 12.2 mit Latein als 3. Fremdsprache.

Das kleine Latinum kann erlangen, wer Latein als 2. Fremdsprache von Klasse 7 bis Klasse 10 oder als 3. Fremdsprache von Klasse 9 bis Klasse 11.2 oder als neu einsetzende Fremdsprache in der Oberstufe von 11.1 bis 13.2 erlernt.

3. Erprobungsstufe

Die Erprobungsstufe knüpft an die Inhalte und Methoden der Grundschule an und führt die Schülerinnen und Schüler zu den Inhalten und Arbeitsweisen des Gymnasiums. In der ersten Schulwoche unterrichten überwiegend die Klassenlehrer in den neuen Klassen und es beginnt das Programm „Lernen lernen“, das durch das Einüben von Arbeitstechniken das selbstständige Lernen und damit auch den Neuanfang erleichtern soll. Außerdem liegt ein Schwerpunkt auf Formen des sozialen Lernens, das die Teambildung im Klassenzimmer entwickeln hilft. „Klassenpaten“ aus den Jahrgangsstufen 10 bzw. 11 betreuen die Schülerinnen und Schüler zusätzlich in dieser Phase der Neuorientierung und begleiten sie in den ersten Jahren bei Festen und Wandertagen. Zur Erleichterung des gegenseitigen Kennen-Lernens führen wir im Herbst eines jeden Jahres für unsere neuen Schülerinnen und Schüler eine gemeinsame dreitägige Fahrt durch.

Neben der sprachlichen Förderung liegt ein weiterer Schwerpunkt des Unterrichts in der Erprobungsstufe im naturwissenschaftlichen Bereich.

In den Erprobungsstufenkonferenzen wird mit den Grundschullehrern die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler in der neuen Lernsituation beraten. Pädagogische Abende und Elternstammtische fördern ebenso wie ein gesonderter Elternsprechtag für Sextanereltern die Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus.

4. Differenzierte Mittelstufe

Individuelle Schwerpunkte: Zur Erprobung von fachlichen Schwerpunkten wählen die Schülerinnen und Schüler im Wahlpflichtbereich der Klassen 8 und 9 entsprechend ihren Neigungen und Interessen ein zusätzliches Unterrichtsfach bzw. eine Fächerkombination. Unsere Schülerinnen und Schüler können hier zur Zeit entweder eine dritte Fremdsprache wählen (Französisch, Spanisch oder Latein) oder ein Unterrichtsangebot mit mathematisch-naturwissenschaftlichem Schwerpunkt (Biologie/Chemie oder Mathematik/Informatik) oder mit gesellschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt (Politik / Geschichte).

Soziales Lernen: In der Mittelstufe wird die Arbeit der Erprobungsstufe im Bereich des methodischen und sozialen Lernens weitergeführt, auch hier hat die Klassenstunde eine wichtige Funktion. Zusätzlich werden zur Unterstützung der schulischen Arbeit Projekte außerschulischer Partner einbezogen wie das „Theater gegen Mobbing“, erlebnispädagogische Gemeinschaftstage und die Ausbildung und Tätigkeit der Streitschlichter.

5. Differenzierte Oberstufe (Sekundarstufe II)

Die Oberstufe ermöglicht eine individuelle Schullaufbahn entsprechend dem Leistungsvermögen und den Neigungen der Schülerinnen und Schüler sowie eine gezielte Vorbereitung auf ein wissenschaftliches Studium. Unter Beachtung bestimmter Grundbedingungen wählt jede Schülerin und jeder Schüler zwei Leistungskurse (fünfstündig) und sechs bzw. sieben Grundkurse (i. d. R. dreistündig).

Leistungskursfächer und damit besondere Schwerpunkte sind an unserer Schule zur Zeit Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Kunst, Geschichte, Erdkunde, Mathematik, Physik und Biologie.

In Zusammenarbeit mit dem Wilhelm-Hittorf-Gymnasium bieten wir als weitere Leistungskursfächer die Fächer Sozialwissenschaften und Chemie an.

Alle Leistungskursfächer werden auch als Grundkursfächer am Annette-Gymnasium angeboten. Zusätzliche Grundkursfächer sind Latein, Chinesisch, Musik, Philosophie, Sozialwissenschaften, Erziehungswissenschaft, Chemie, Informatik, Religion und Sport. Außerdem werden in der Jahrgangsstufe 12 Literaturkurse als Theaterkurse bzw. als Schreibwerkstatt durchgeführt.

Im sozialwissenschaftlichen Unterricht werden einige Kurse mit einer spezifischen wirtschaftswissenschaftlichen Schwerpunktsetzung „Wirtschaft in die Schule“ geführt. Hinsichtlich der Vermittlung von Praxiskontakten besteht eine enge Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Mittelständische Wirtschaft. Außerdem erhält der sozialwissenschaftliche Unterricht aufgrund einer engen Kooperation mit dem Institut für Ökonomische Bildung der Universität Münster eine wissenschaftliche Begleitung und vielfältige Impulse. Im fremdsprachlichen Bereich werden über den herkömmlichen Unterricht hinaus weitergehende Fördermaßnahmen (z.B. Kurse in Wirtschaftsenglisch) angeboten und international anerkannte Zusatzqualifikationen (DELF und DALF) vermittelt. Hier besteht eine enge Kooperation mit dem Institut français in Düsseldorf. Wegen des besonderen mathematisch-naturwissenschaftlichen Profils ist das Annette-Gymnasium als MINT-EC-Schule zertifiziert.

6. Unterrichtsergänzende Veranstaltungen und Fördermaßnahmen

Das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium wird den unterschiedlich ausgeprägten Begabungen und Talenten und dementsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler – neben der fachlichen und methodischen Qualifizierung im Unterricht – durch zahlreiche Fördermaßnahmen, Arbeitsgemeinschaften und Angebote in verschiedenen Bereichen gerecht.

Die zahlreichen Arbeitsgemeinschaften unserer Schule bieten vielfältige Bildungsmöglichkeiten über den Unterricht hinaus: So besuchen viele unserer Schülerinnen und Schüler die Ags im Bereich des Sports (Rudern, Fußball, Volleyball, Basketball u.a.), in den Naturwissenschaften und Informatik, in Kunst und Werken, einen Rechtskundelehrgang (Kl. 10), die Schulchöre, Instrumentalgruppen, die Tanz- sowie die Theatergruppen.

Förderung besonders begabter und leistungsstarker Schülerinnen und Schüler

Für die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler bietet die Schule sowohl die Möglichkeit der Schulzeitverkürzung (Akzeleration) als auch vielfältige Zusatzangebote für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler (Enrichment). Für die Betreuung aller Projekte und die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern stehen vier Lehrerinnen mit dem ECHA-Diplom zur Verfügung.

Eine Verkürzung der Schulzeit unterstützt die Schule u.a. durch das begleitete Springen von Klasse 6 in Klasse 8 und von 9.1 in 10.2.

Drehtürmodell: Dazu gehören das gleichzeitige Erlernen zweier Fremdsprachen ebenso wie Erweiterungsprojekte in Mathematik, in Englisch und in Französisch, in denen sich Schülerinnen und Schüler mit Inhalten und Fragestellungen befassen, die über den Regelunterricht hinausgehen. Ein Forder-Förder-Projekt des ICBF der Universität Münster wird klassenübergreifend durchgeführt. Die Erfahrungen mit diesem Projekt finden inzwischen auch im Regelunterricht Anwendung. In der Oberstufe besteht die Möglichkeit, während des Schulvormittags an eigenen Projekten zu arbeiten oder im Rahmen der „Junior-Universität“ Vorlesungen und Übungen der Universität zu besuchen und gegebenenfalls auch Scheine des Grundstudiums zu erwerben.

Wettbewerbe: Das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium motiviert Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme an Wettbewerben und unterstützt sie intensiv bei der Vorbereitung. In den letzten Jahren haben Schülerinnen und Schüler unserer Schule sehr erfolgreich z. B. bei den Bundeswettbewerben Fremdsprachen, Geschichte, Mathematik und in den Naturwissenschaften abgeschnitten.

Zusatzqualifikationen: Auch der Erwerb von Zertifikaten stellt eine besondere Herausforderung dar und ist im Rahmen der Arbeitsgemeinschaften möglich. So bereiten Ags in Englisch auf das Cambridge-Zertifikat oder English for Business vor, in Französisch auf die Erlangung des DELF- und des DALF-Zertifikats.

Einen besonderen Stellenwert haben für das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium als Partnerschule des Leistungssports die Ruder-Ags in Zusammenarbeit mit dem Ruderverein Münster von 1882 e.V.

Auch Leistungssportler anderer Disziplinen finden seit langem hinsichtlich der Vereinbarkeit von schulischen und sportlichen Anforderungen Unterstützung am Annette-Gymnasium.

Förderangebote für Schülerinnen und Schüler mit zeitweiligen Leistungsschwächen

Das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium hat auch für Schülerinnen und Schüler mit zeitweiligen Schwächen im Leistungsbild die Fördermaßnahmen ausgebaut. In der Erprobungsstufe hilft die Hausaufgabenbetreuung Schülerinnen und Schülern, methodisch richtig und systematisch zu arbeiten; unsere fest angestellte Leiterin der Übermittagbetreuung ist als qualifizierte Fachkraft in der Förderung von Kindern besonders geschult. Hinzu kommen Förderkurse in Deutsch in Klasse 5, Fördermaßnahmen in Deutsch, Englisch, Französisch (Sprachbeginn ab Kl. 5) und Mathematik in Klasse 6 sowie in der Mittelstufe in Mathematik und Englisch und gegebenenfalls in weiteren Fächern.

Schüleraustausche fördern nicht nur die Sprachkompetenz aller Schülerinnen und Schüler, sondern auch die sozialen Kompetenzen. Unsere Schule pflegt außer den Schüleraustauschen auf Stadtebene seit 1952 einen Austausch mit der Schule Grey Coat Hospital in London, außerdem mit drei weiteren englischen Partnerschulen, darunter einen Austausch für Auslandspraktika. Ein weiterer englischsprachiger Austausch besteht mit einer Schule in Sydney, Australien. Neben vier Austauschschulen in Frankreich, einer in Spanien und einer in den Niederlanden hat die Schule bereits seit neunzehn Jahren eine Partnerschaft mit dem 1. Liceum in Dabrowa Górnicza bei Kattowitz in Polen.

Das Annette-Gymnasium hat ein systematisches Konzept zur Förderung der Schlüsselkompetenzen von Klasse 5 an bis zur Oberstufe aufgebaut, das die Förderung lernstrategischer Kompetenzen, der Medienkompetenz, sozialer Kompetenzen und der Kompetenz, die eigene Zukunft aktiv selbst zu gestalten, enthält. Auch vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungen, die für Schule zunehmend umfangreichere Erziehungsaufgaben erforderlich machen, sollen Schülerinnen und Schüler lernen, anderen mit Offenheit und Toleranz zu begegnen. Sie sollen Teamfähigkeit und Kompromissbereitschaft zeigen, die Fähigkeit zu Kommunikation und kritischer Reflexion sowie Ich-Stärke auch gegen Ansprüche von außen erwerben.

Eine wichtige Funktion zur Umsetzung dieser Ziele kommt der Klassenstunde zu, die bereits von Klasse 5 bis 7 fest im Wochenstundenplan verankert ist. In der Klassenstunde werden nicht nur aktuelle Fragen der Klasse geklärt, sondern auch – gebunden an Schwerpunktthemen – soziale Kompetenzen vermittelt. Auch Angebote außerschulischer Partner werden zusätzlich genutzt.

Die Kennenlernfahrt in Klasse 5, Klassenfahrten, erlebnispädagogische Gemeinschaftsfahrten, erlebnispädagogische Gemeinschaftstage und die Studienfahrt in der Oberstufe stärken zudem die Klassen- und Schulgemeinschaft.

Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, ihre Zukunft und die notwendige eigenständige Lebensgestaltung rechtzeitig in den Blick zu nehmen und zu planen. Deshalb werden ab Klasse 8 beginnend mit der Einführung des Berufswahlpasses kontinuierlich in jeder Jahrgangsstufe berufsorientierende Projekte durchgeführt, die jeweils im Berufswahlpass dokumentiert werden. In Klasse 9 und in Jahrgangsstufe 11 werden Praktika durchgeführt (in Jgst. 11 das sog. Duale Orientierungspraktikum). Auch diese schulischen Vorhaben werden durch Qualifizierungsmaßnahmen außerschulischer Partner unterstützt.

Unterrichtsergänzende Veranstaltungen und Fördermaßnahmen	Schulpartnerschaften
Termine	Aktuelles

1. Die Schule

2. Sprachenfolgen

3. Erprobungsstufe

4. Differenzierte Mittelstufe

5. Differenzierte Oberstufe (Sekundarstufe II)

6. Unterrichtsergänzende Veranstaltungen und Fördermaßnahmen

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